已知校园春色美，更觉教研兴味长。为了在“双减”政策下进一步提升数学课堂教学效率，构建有效课堂，提高教师课堂教学能力，促进教师专业成长，在学校教导处安排下，4月11日—-14日数学教研组开展了以“双减背景下构建有效课堂”为主题的公开课活动。  这次公开课活动为教师提供了一个体现教学思想，展示教学能力，彰显教学风采的舞台，授课教师高度重视，精心准备，巧妙设计，奉献了一堂堂充满精彩魅力的数学课。

赵淑君老师执教六年级《分数、百分数和比解决问题总复习》，赵老师以一个简单的分数“创造”出上课素材，让学生充分联想，沟通知识间联系，整理出分数、百分数和比的应用题基本类型，并通过小组合作探究总结解题方法。整堂课学生参与度高，课堂气氛活跃。一堂枯燥的复习课，在赵老师的巧妙设计、精心组织下，变得有声有色。

李瑞英老师执教三年级《生活中的数学—-和倍问题》，李老师教学环节设计层次清晰，语言精炼。教学中引导学生借助线段图分析和倍问题中的数量关系，探索解决问题的方法，层层递进，由浅入深，注重了学生数学思维的培养。

董雪艳老师执教六年级《比和比例整理与复习》，董老师突破传统复习课教学模式，运用“课前自主整理—-集体交流点评—-复习综合提高”的步骤展开教学，复习时把难理解、易混淆的概念进行巧妙的导图设计，帮助学生沟通概念间的联系，感受思维导图的优点，把复习过程组织成学生再认识的过程，有效提高了复习课的课堂质量。董老师在教学中精准把握学情，教学调控游刃有余，课堂生成更是彰显了教师独特的教学智慧。

教而不研则浅，研而不习则空。4月14日下午，数学教研组组长吴丽华组织开展了及时有效的评课议课活动。三位授课教师从教学目标的制定、教学设计的意图、教学过程的不足，谈了自己的反思。点评的老师们畅所欲言，各抒己见，在肯定课堂教学各个亮点的同时，对需要完善的细节也提出了自己的见解。热烈的研讨，精彩演绎了智慧的交流，思想的碰撞，充分体现了评课议课活动的价值和意义。学校领导全程参与了听课、评课、议课活动，并做了精彩总结发言，肯定了此次教研活动的成功之处，同时对老师们提出了更高的要求，小学数学“小儿科”，却有“大学问”，希望老师们今后勤于思考，用心琢磨，大胆尝试，努力打造魅力数学课堂，做专业、敬业的优秀教师。

教研之路“漫漫而修远”，成长永远在路上，教育永远不止步，让我们携手共进，以朴实坚韧的脚步走好每一步，在教育教研的路上遇见繁花盛开。